Lo psicologo nella scuola che cambia – Strumenti e prospettive psicodinamiche per il benessere del sistema educativo

La scuola contemporanea si trova ad affrontare situazioni complesse, dovute ai profondi cambiamenti sociali, culturali e relazionali che caratterizzano il nostro tempo. Studenti, insegnanti e famiglie manifestano bisogni sempre più diversificati, e le istituzioni educative richiedono un supporto competente e continuativo per promuovere ambienti di apprendimento sicuri, inclusivi e affettivamente adeguati. In questo scenario, la figura dello psicologo scolastico assume un ruolo fondamentale, non solo nella gestione del disagio, ma soprattutto nella promozione del benessere e delle risorse dell’intero sistema scuola.

Il seminario propone una riflessione approfondita sul modello psicodinamico di intervento in ambito scolastico, inteso come lavoro integrato a livello individuale, gruppale e istituzionale. Partendo dalle evidenze scientifiche provenienti dai paesi europei in cui lo psicologo scolastico è ormai una figura strutturata, e dai progetti pilota sviluppati in Italia, verranno esplorati gli strumenti pratici e le progettualità utili ai professionisti che operano nella scuola: consulenza, prevenzione, lettura delle dinamiche istituzionali, gestione delle criticità e promozione delle competenze socio-emotive.

Il seminario intende offrire ai professionisti uno spazio di pensiero e di confronto, utile per sviluppare interventi sostenibili e coerenti con i bisogni reali delle comunità scolastiche. La giornata sarà articolata in momenti teorici ed esperienziali, con l’obiettivo di:

– comprendere il ruolo dello psicologo come parte integrante del sistema scolastico, e non come consulente esterno “a chiamata”;

– approfondire strumenti e metodologie utili a promuovere il benessere bio-psico-sociale di studenti, docenti e famiglie;

– riflettere sulle funzioni dello psicologo nella scuola come contesto di vita e micro-ambiente relazionale collegato al più ampio panorama socioculturale;

– fornire ai partecipanti competenze applicative per osservare e interpretare le dinamiche disfunzionali all’interno dell’istituzione scolastica;

– promuovere una visione integrata dell’educazione che unisca apprendimento, crescita personale e sviluppo socio-emotivo.

Contestualmente al seminario, verrà presentata la Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica di Udine. Psicologi e medici interessati, avranno la possibilità di conoscere i docenti e il programma della Scuola. 

Il seminario è organizzato in collaborazione con il Consultorio Familiare Udinese APS, a cui fare riferimento per la segreteria dell’evento e per le iscrizioni.